Одаренные дети

Работы известных психологов и исследователей о детской одаренности

В этом подразделе Вы можете познакомиться с работами известных психологов и исследователей о детской одаренности

Е.А. Бушковская. Сравнительный анализ американских и российских тенденций в развитии одаренных школьников
О.А. Панферова. Коучинг как инструмент поддержки педагога при работе с одаренными детьми
Н.А. Панюкова. Развитие художественной одаренности дошкольников через использование нетрадиционных техник (песочная живопись)
Г.Н. Пяткина. Взгляд на одаренных детей и детскую одаренность с позиции современных исследований
Н.В. Сухарева. Современные подходы к проблеме одаренности
В.И. Слинькова. Образовательные стратегии поддержки детской одаренности
А.И. Савенков. Количественные и качественные характеристики содержания образования одаренных детей
М.А. Червонный, А.А. Власова, Т.В. Швалева, Е.И. Цвенгер. Академическая мобильность школьников как фактор развития современного школьного образования: модель социального сопровождения интеллектуально одаренных детей
А.И. Савенков. Содержание образования как фактор развития детской одаренности
А.И. Савенков. Прогнозирование развития детской одаренности
С.А. Холмовая. Способы выявления одаренных детей
И.В. Александрова. Развивающая среда для работы с одаренными детьми на занятиях изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества
А.А. Шолохова. Система деятельности учителя по сопровождению детской одаренности
Е.В. Козина. Интерактивное обучение как средство формирования социальной компетенции одаренных детей
С.А. Смирнова. Программа повышения квалификации учителя, работающего с одаренными детьми
Е.А. Морозова. К вопросу об этическом образовании и нравственном воспитании одаренных детей
Г.К. Соколинская. Педагогическая поддержка одаренных детей
С.В. Низова. Одаренный ребенок в дополнительном образовании - путь от элементарного к элитарному
Т.В. Разумовская. Развитие профессиональной компетентности учителя для работы с одаренными детьми
Т.Х. Дебердеева. Самосотворение: от понимания до мониторинга…
И.А. Воронцова. Развитие предметных математических способностей учащихся в условиях профильного обучения - результат педагогического мастерства учителя
Л.М. Белякова. От текста к культуре, как тексту
Л.Ю. Ляшко, Т.В. Ляшко. Интеллектуально-творческий потенциал России
Е.О. Федоровская. Дар игры. Роль игры в развитии творческого потенциала ребенка
И.И. Тихомирова. Участие детских библиотек России в поиске и поддержке одаренных детей
С.А. Смирнова. Штрихи к портрету "учителя дя одарённых"
И.А. Марчукова. Экскурс в одарённость
А.П. Суходимцева. Развитие одарённости школьников средствами педагогического проектирования
В. В. Абраухова. Творческое развитие личности в учреждении доплнительного образования
О.С. Васильева. Психологическая помощь в раскрытии одарённости детей
Ж.Ю. Кара. Художественная одарённость и пути её развития
Л.Ю. Ляшко, Т.В. Ляшко, Е.О. Федоровская. Развитие системы поддержки талантливых детей
А.В. Литвинова. Персонификация обучения и воспитания интеллектуально одаренных учащихся
И.Н. Сухоплюева. Как подготовить школьника к участию в олимпиаде по английскому языку
М.А. Лемешевская. Проблема выявления одаренных детей в школе
В.В. Рыбалка. Определение понятий одаренности, таланта, гениальности личности: классические и современные методологические подходы
В.Г. Кремень. Энергия интеллекта как проявление одаренности
Е.Е. Антонова. Теоретические подходы к построению структуры одаренности
А.А. Дубасенюк. Стратегии обучения одаренных детей
А.В. Вознюк. Одаренный ребенок и вредные привычки
И.А. Ильницкая. «Рабочая концепция одаренности» (2003 г.) – фундаментальная основа подготовки педагогов к выявлению и развитию одаренности детей и подростков
И.А. Ильницкая, Л.В. Остапенко. Развитие проблемного видения дошкольника в процессе проблемного обучения
А.В. Яковина. Модель готовности учителя к работе с одаренными учениками
А.В. Губанова. Модель педагогической поддержки социальным педагогом профессионального самоопределения одаренных старшеклассников в воспитательном пространстве школы
Рабочая концепция одаренности
Ю.Д. Бабаева, А.Е. Войскунский. Информационные технологии для одаренных
Д.Б. Богоявленская. Проблемы одаренности в свете реализации национальных проектов в области образовании
Д.Б. Богоявленская. Одаренность: теория и практика
Д.Б. Богоявленская. Ещё раз о понятии одаренность
М.Е. Богоявленская. Природа «проблем» одаренных
И.В. Кузина. Художественная публицистика XIX-XX веков. Программа элективного курса для одаренных детей
А. Кулемзина. Отношения: одаренный ребенок — образовательная система
С.М. Райс. Что такое обогащенное образование? Как создаются усовершенствованные школьные программы для одаренных детей
А.И. Савенков. Концепция социального интеллекта
А.И. Савенков, Л.М. Нарикбаева. Интеллект, ведущий к профессиональному успеху, как фактор развития профессиональной одаренности будущего специалиста
Н.Ю. Синягина. Роль педагога в развитии одаренности младшего школьника